2004年3月27日（土）、中学校教員を対象にキャリア教育実践講座「職業体験だけでは終わらせない！」
を開催しました。

「総合的な学習の時間」で取り組み始められた職業体験ですが、短期間のイベント
で終わらせないために、また、生涯を通じてのキャリア教育の一環として位置づけるために、
どのような工夫ができるかを考えました。



　　　　　　　有限会社ジップコーポレーション
　　　　　　   代表取締役社長　　西本　好江

「仕事が暮らし、暮らしが仕事」というテーマで、生活してい
くうえで、どのように自立し働くことを考えていくかというお
話を、ご自身の職業や子育ての体験を通じてお話していただき
ました。


講演


ワークショップ 
　職業体験を２－３日の楽しかったイベントで終わらせないためには、
小・中・高と各教育段階においてそれぞれの目的や目標を定めた上で
体験学習について課題を与え、事前・事後学習を充実させることが大切です。
参加者の先生方に、上記の点を共通理解としてもっていただいたうえで、
生徒達が職場でどのようなことを疑問に思い、改善したいと思うだろうか、
課題を発見したときに、自ら解決方法を選択していくうえで必要な知識
とは何か等についてワークショップをしていただきました。


実践事例紹介
参加者の皆様全員が「大変勉強になった」と解答くださったセッションです。
事例1 
 　　　　　　　　　　　　　　　　　東大阪市立小阪中学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　河原　和之

職場体験先を選ぶ段階で、アルバイトとして働けそうな場所は
はずし、体験活動で「こうすればもっとよくなるのに」という
提案を出させそれをグループで解決していくための提言活動の
成果について発表していただきました。
生徒の提言内容に圧巻！！
中学生でも、機会さえ与えればここまでできます。

事例2 
 　　　　　　　　　　　　　　　　京都市立修学院中学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　教諭　　　秦　和之

修学院中学校では、全学年でアントレ教育に取り組んでおら
れます。ここでは、２年生が昨年度「アントレの木」の教材
を使って商品開発に挑戦したあと職業体験し、その後、３年
になって、リサイクル商品を実際に作って、保護者と一緒に
バザーをしてそのお金を寄付するという一連の学習活動の成
果についてお話していただきました。
この教育の効果は、生徒が変わったことを見ればわかります
とのこと。秦先生は、竹を使った商品作りは、教師生活で一
番楽しかったことだとおしゃってました。大人も子供も、も
のづくりはやっぱり楽しいものですね。